臨時紋身

　　何明浩(右)、王嘉樂獲得學士學位後與朱清時校長合影。">
　　何明浩(右)、王嘉樂獲得學士學位後與朱清時校長合影。
　　上接A06
　　人物檔案
　　姓名：王嘉樂
　　年齡：17歲
　　高中：深圳耀華實驗學校
　　去向：英國牛津大學
　　他說：“南科大本身具有一種很獨特的精神，會教導學生如何去開拓未知。就像一片土地，不是告訴你這片土地原本有什麼，而是讓你看到無限可能的未來———這是很寶貴的財富。”
　　2011年3月，南科大以“自主招生、自授文憑”的方式招收來自全國各地的45名學生，組成首屆教改實驗班。隨著第二年南科大進入常規高考錄取體系，教改實驗班成為“絕唱”。
　　南都記者梳理髮現，這45名學生中有14名女生，31名男生，分別來自北京、山東、江蘇、安徽、浙江等13個省份。其中有14人來自深圳的多所高中。
　　提前畢業的何明浩、王嘉樂都是深圳學生。王嘉樂高中畢業於民辦學校深圳耀華實驗學校，何明浩則來自南頭中學。
　　“王嘉樂今年才17歲，一般的高中畢業生都比他大。我覺得他很有天賦，很有前途。”這是南科大校長朱清時對王嘉樂的評價。再過幾個月，這位17歲少年將赴英國牛津大學攻讀博士學位。
　　初中連跳兩級 高中一年就讀完
　　低調的王嘉樂多次婉拒採訪，但名氣在外。據他在深圳耀華實驗學校的班主任肖甜介紹，王嘉樂到耀華讀小學六年級時大約10歲。一年後，王嘉樂升入初中，只讀了一星期就跳到初中二年級，一個月後又跳到三年級。又過一年，王嘉樂和另兩個跳級的同學升入高中，三個人組成一個班，用一年完成高中課程。2010年，王嘉樂作為深圳年齡最小的考生參加高考，分數648分，超過重本線。2011年春季進入南科大時，王嘉樂才14歲。
　　“他很穩重、踏實，比其他同學早熟。”肖甜說，王嘉樂的智商和情商都很高。他對人非常有禮貌，和同學、老師的關係也很好，“老師喜歡他，也是最信任他的，有事情要佈置，也會讓他去傳達”。
　　同學們介紹，王嘉樂的學習習慣非常好，能夠經常反思自己的不足，主動和老師溝通。他的書法很好，閱讀量也很大，各科成績都很平衡。但肖甜並不認為他是一個天才，甚至覺得他有點“慢熱”。比如剛跳級的時候，他會有一段時間排名下降，但立刻就能“超車”，“因為他的吸收率很高。課堂上有的學生可能吸收50 %、60 %，但他能學到90%”。
　　大一發表論文 被國際會議選用
　　王嘉樂在南科大的表現同樣搶眼。當時南科大的物理教授李元傑說，王嘉樂非常優秀，大一時就寫了一篇非常有質量的論文，並被某國際會議選用。首屆教改實驗班學生小張，對這個小自己4歲的同學的評價是“跟其他大學生一樣”。
　　在參加一項全國數學競賽後，帶隊老師評價王嘉樂表現得“像一個20多歲的人”。對於自己的成熟，王嘉樂也不諱言。“可能因為我之前都和比我大的同學在一起，從小就沒有感覺自己跟別人有什麼不同。”
　　王嘉樂在南科大學的是物理。7月2日，他的畢業答辯會在南科大舉行。校方稱，他的畢業設計題目為《電子在石墨烯超晶格上的輸運性質研究》。在講述課題內容、回答老師提問並介紹對未來科研路程的規劃後，王嘉樂順利通過畢業答辯，得到各位教授的一致贊揚。
　　此前，王嘉樂已經接受牛津大學材料科學與工程系的邀請，今年10月去攻讀博士學位。
　　此前有媒體致信牛津大學研究生院，詢問“如何看待王嘉樂沒有中國教育部頒發文憑而申請到博士項目”。相關新聞發言人稱，牛津大學的博士課程青睞那些有卓越學術潛能的申請者，只要有跡象表明申請人具有這樣的潛力——— 這可以在許多方面予以證明，包括學術成就、發表文章、研究計劃和論文引用等。
　　“找到學習的意義才有收穫”
　　“南科大本身具有一種很獨特的精神，會教導學生如何去開拓未知。”王嘉樂此前接受媒體採訪時說，在南科大，老師不僅教知識，更會激發學生的創造力，讓人不斷去思考，“就像一片土地，不是告訴你這片土地原本有什麼，而是讓你看到無限可能的未來———這是很寶貴的財富。”
　　說起自己的學習經驗，王嘉樂說，“我的學習體會，第一是養成一個良好的習慣，學會獨立思考。我到了大學之後感受尤其深刻。在大學你不可能什麼都依賴老師，必須靠自己看書、做題、學習，養成自學的能力和發散性思維。第二是樹立一個目標。目標有大有小，與其說是目標，不如說是找到學習的意義，每天不停地學習，找到學習的意義才有收穫。第三是持之以恆，不管走哪條路都會困難重重，跳級不僅有學習上的困難，還要有很強大的心理素質。身邊有很多例子，智商跟上了，情商沒跟上，導致最後走得不是很好。”
　　王嘉樂的母親則說，她最大的體會，就是不同的孩子要用不同的教育方法。每個孩子都有自己的特點，家長要註意觀察，註意他們的各種習慣，方法要對頭，收效就非常大。　　（原標題：“南科大具有一種很獨特的精神”）