何明浩(右)、王嘉樂獲得學士學位後與朱清時校長合影。">
  何明浩(右)、王嘉樂獲得學士學位後與朱清時校長合影。
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  人物檔案
  姓名:王嘉樂
  年齡:17歲
  高中:深圳耀華實驗學校
  去向:英國牛津大學
  他說:“南科大本身具有一種很獨特的精神,會教導學生如何去開拓未知。就像一片土地,不是告訴你這片土地原本有什麼,而是讓你看到無限可能的未來———這是很寶貴的財富。”
  2011年3月,南科大以“自主招生、自授文憑”的方式招收來自全國各地的45名學生,組成首屆教改實驗班。隨著第二年南科大進入常規高考錄取體系,教改實驗班成為“絕唱”。
  南都記者梳理髮現,這45名學生中有14名女生,31名男生,分別來自北京、山東、江蘇、安徽、浙江等13個省份。其中有14人來自深圳的多所高中。
  提前畢業的何明浩、王嘉樂都是深圳學生。王嘉樂高中畢業於民辦學校深圳耀華實驗學校,何明浩則來自南頭中學。
  “王嘉樂今年才17歲,一般的高中畢業生都比他大。我覺得他很有天賦,很有前途。”這是南科大校長朱清時對王嘉樂的評價。再過幾個月,這位17歲少年將赴英國牛津大學攻讀博士學位。
  初中連跳兩級 高中一年就讀完
  低調的王嘉樂多次婉拒採訪,但名氣在外。據他在深圳耀華實驗學校的班主任肖甜介紹,王嘉樂到耀華讀小學六年級時大約10歲。一年後,王嘉樂升入初中,只讀了一星期就跳到初中二年級,一個月後又跳到三年級。又過一年,王嘉樂和另兩個跳級的同學升入高中,三個人組成一個班,用一年完成高中課程。2010年,王嘉樂作為深圳年齡最小的考生參加高考,分數648分,超過重本線。2011年春季進入南科大時,王嘉樂才14歲。
  “他很穩重、踏實,比其他同學早熟。”肖甜說,王嘉樂的智商和情商都很高。他對人非常有禮貌,和同學、老師的關係也很好,“老師喜歡他,也是最信任他的,有事情要佈置,也會讓他去傳達”。
  同學們介紹,王嘉樂的學習習慣非常好,能夠經常反思自己的不足,主動和老師溝通。他的書法很好,閱讀量也很大,各科成績都很平衡。但肖甜並不認為他是一個天才,甚至覺得他有點“慢熱”。比如剛跳級的時候,他會有一段時間排名下降,但立刻就能“超車”,“因為他的吸收率很高。課堂上有的學生可能吸收50 %、60 %,但他能學到90%”。
  大一發表論文 被國際會議選用
  王嘉樂在南科大的表現同樣搶眼。當時南科大的物理教授李元傑說,王嘉樂非常優秀,大一時就寫了一篇非常有質量的論文,並被某國際會議選用。首屆教改實驗班學生小張,對這個小自己4歲的同學的評價是“跟其他大學生一樣”。
  在參加一項全國數學競賽後,帶隊老師評價王嘉樂表現得“像一個20多歲的人”。對於自己的成熟,王嘉樂也不諱言。“可能因為我之前都和比我大的同學在一起,從小就沒有感覺自己跟別人有什麼不同。”
  王嘉樂在南科大學的是物理。7月2日,他的畢業答辯會在南科大舉行。校方稱,他的畢業設計題目為《電子在石墨烯超晶格上的輸運性質研究》。在講述課題內容、回答老師提問並介紹對未來科研路程的規劃後,王嘉樂順利通過畢業答辯,得到各位教授的一致贊揚。
  此前,王嘉樂已經接受牛津大學材料科學與工程系的邀請,今年10月去攻讀博士學位。
  此前有媒體致信牛津大學研究生院,詢問“如何看待王嘉樂沒有中國教育部頒發文憑而申請到博士項目”。相關新聞發言人稱,牛津大學的博士課程青睞那些有卓越學術潛能的申請者,只要有跡象表明申請人具有這樣的潛力——— 這可以在許多方面予以證明,包括學術成就、發表文章、研究計劃和論文引用等。
  “找到學習的意義才有收穫”
  “南科大本身具有一種很獨特的精神,會教導學生如何去開拓未知。”王嘉樂此前接受媒體採訪時說,在南科大,老師不僅教知識,更會激發學生的創造力,讓人不斷去思考,“就像一片土地,不是告訴你這片土地原本有什麼,而是讓你看到無限可能的未來———這是很寶貴的財富。”
  說起自己的學習經驗,王嘉樂說,“我的學習體會,第一是養成一個良好的習慣,學會獨立思考。我到了大學之後感受尤其深刻。在大學你不可能什麼都依賴老師,必須靠自己看書、做題、學習,養成自學的能力和發散性思維。第二是樹立一個目標。目標有大有小,與其說是目標,不如說是找到學習的意義,每天不停地學習,找到學習的意義才有收穫。第三是持之以恆,不管走哪條路都會困難重重,跳級不僅有學習上的困難,還要有很強大的心理素質。身邊有很多例子,智商跟上了,情商沒跟上,導致最後走得不是很好。”
  王嘉樂的母親則說,她最大的體會,就是不同的孩子要用不同的教育方法。每個孩子都有自己的特點,家長要註意觀察,註意他們的各種習慣,方法要對頭,收效就非常大。  (原標題:“南科大具有一種很獨特的精神”)
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